PhD in Education
Διάρκεια: 3 ακαδημαϊκά έτη (πλήρης φοίτηση)
Γλώσσα: ελληνική
Πανεπιστημιούπολη: Λεμεσός, Λευκωσία
Περιγραφή προγράμματος – μαθησιακά αποτελέσματα:
Σκοπός του προγράμματος είναι η ανάπτυξη ικανών επιστημόνων στον τομέα των Επιστημών της Αγωγής, εφοδιασμένων με τις απαραίτητες γνώσεις, δεξιότητες, ικανότητες και εμπειρίες, ώστε να μπορούν να συνεισφέρουν στην παραγωγή νέας γνώσης για τη διδασκαλία και τη μάθηση. Στους ειδικούς τομείς της εκπαίδευσης, οι διδακτορικοί φοιτητές, υπό την καθοδήγηση των έμπειρων ακαδημαϊκών συμβούλων που επιβλέπουν τη διδακτορική τους διατριβή, αναμένεται να γίνουν παραγωγικά μέλη της τοπικής και διεθνούς επιστημονικής κοινότητας της Παιδαγωγικής, δημιουργώντας νέα γνώση και παρουσιάζοντάς την τεκμηριωμένα στη διεθνή επιστημονική κοινότητα.
Το πρόγραμμα αυτό στοχεύει στην επίτευξη των στόχων και επιδιώξεων που έχουν θέσει το Τμήμα, η Σχολή και το Πανεπιστήμιο όσον αφορά την αποστολή και τον στρατηγικό τους σχεδιασμό. Σε αυτό το πλαίσιο, στοχεύει στην ανάπτυξη της έρευνας και την παρουσίαση των αποτελεσμάτων σε τοπικό και διεθνές επίπεδο. Επίσης, το πρόγραμμα αποσκοπεί στο να προετοιμάσει τους αποφοίτους του διδακτορικού προγράμματος να είναι βασικά στελέχη της εκπαίδευσης, ικανά να λαμβάνουν αποφάσεις σε ζητήματα του τομέα τους και να συμβάλλουν στην ανάπτυξη των γνώσεων και την εφαρμογή καινοτομιών. Αναμένεται να συμβάλλουν στη διερεύνηση σύγχρονων θεμάτων και τα ευρήματά τους να βελτιώσουν τις μεθόδους διδασκαλίας και μάθησης σε όλα τα εκπαιδευτικά επίπεδα. Το πρόγραμμα είναι αναμφισβήτητα προσανατολισμένο στην έρευνα και στοχεύει στην ανακάλυψη σημαντικών στοιχείων για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων και των διδακτικών μεθόδων, πάντα στο πλαίσιο της δια βίου μάθησης.
Τα αρχικά μαθήματα διδάσκονται στα Ελληνικά. Ωστόσο, υπάρχει η δυνατότητα, εάν κάποιος υποψήφιος διδάκτορας το επιθυμεί και υπάρχει σχετική συναίνεση από τον επιβλέποντα ή την επιβλέπουσα, η διδακτορική διατριβή να γραφεί στην αγγλική γλώσσα.
Οι απόφοιτοι του Διδακτορικού Προγράμματος στην Εκπαίδευση εξελίσσονται σε ηγετικά στελέχη στον τομέα της εκπαίδευσης και των επιχειρήσεων, αναλαμβάνοντας δράσεις σε παιδαγωγικά προγράμματα που υλοποιούνται από δήμους, κοινότητες και μουσεία, μεταξύ άλλων. Κάποιοι από αυτούς επιλέγουν να συνεχίσουν την καριέρα τους στον ερευνητικό ή/και ακαδημαϊκό χώρο.
Στόχοι:
Οι διδακτορικοί φοιτητές και οι υποψήφιοι διδάκτορες αναμένεται να έχουν επιτύχει τα ακόλουθα:
– Κατανόηση της δυναμικής εξέλιξης της κάθε επιστήμης, συμπεριλαμβανομένης της Παιδαγωγικής Επιστήμης.
– Πρόταση και παραγωγή νέας γνώσης στον τομέα της Εκπαίδευσης μέσω διερεύνησης σημαντικών πτυχών της.
– Χρήση αναλυτικής και συνθετικής σκέψης για συμβολή σε δημιουργικό επιστημονικό διάλογο με σκοπό τη βελτίωση των μεθόδων διδασκαλίας και μάθησης.
– Ανάπτυξη θετικών στάσεων απέναντι στις αναμενόμενες αλλαγές στα ερευνητικά εργαλεία, τις ερευνητικές μεθόδους, τη χρήση της τεχνολογίας και τη διάδοση της γνώσης με ταχύτερους ρυθμούς.
– Πρόταση πρωτότυπων και καινοτόμων εκπαιδευτικών προγραμμάτων για την εφαρμογή σύγχρονων μεθόδων στην εκπαίδευση, βάσει του γνωστικού τους αντικειμένου.
– Απόκτηση επαρκών γνώσεων, ικανοτήτων και δεξιοτήτων για την παρακολούθηση των εξελίξεων και των γεγονότων στον ερευνητικό τομέα τους.
Δομή προγράμματος
Ο φοιτητής πρέπει να συμπληρώσει επιτυχώς 180 ECTS, από την ακόλουθη λίστα μαθημάτων:
No. | Κωδικός | Όνομα | ECTS | Ώρες / Εβδ. |
1 | Συλλογή και ανάλυση δεδομένων I | 10 | 3 | |
2 | Σεμινάριο Ι | 20 | 3 | |
3 | Συλλογή και ανάλυση δεδομένων II | 10 | 3 | |
4 | Σεμινάριο II | 10 | 3 | |
5 | Σχεδιασμός της ερευνητικής πρότασης | 20 | 3 | |
6 | Περιεκτική εξέταση | 10 | 3 | |
7 | Υποστήριξη της ερευνητικής πρόταση | 10 | 3 | |
8 | Ερευνητικό στάδιο Ι | 10 | 3 | |
9 | Eρευνητικό στάδιο ΙΙ | 10 | 3 | |
10 | Συγγραφικό Στάδιο Ι / Δημοσιεύσεις | 10 | 3 | |
11 | Eρευνητικό στάδιο ΙΙΙ | 10 | 3 | |
12 | Eρευνητικό στάδιο ΙV | 10 | 3 | |
13 | Συγγραφικό Στάδιο ΙΙ / Δημοσιεύσεις | 10 | 3 | |
14 | Ερευντικό Στάδιο V | 10 | 3 | |
15 | Συγγραφικό Στάδιο ΙΙΙ/Δημοσιεύσεις | 10 | 3 | |
16 | Υποστήριξη διδακτορικής διατριβής | 10 | 3 |