Η δομή του Προγράμματος Σπουδών διασφαλίζει την ισορροπία ανάμεσα στην ακαδημαϊκή και την εφαρμοσμένη διάσταση.
Το Τμήμα Επιστημών της Αγωγής αποτελεί μια δυναμική κοινότητα ακαδημαϊκών και ερευνητών που είναι αφοσιωμένοι στην ποιοτική αναβάθμιση της μάθησης μέσα από τη διερευνητική προσέγγιση και τον κριτικό αναστοχασμό. Υιοθετώντας το πρότυπο του «αναστοχαστικού επαγγελματία», το Τμήμα εναρμονίζει τα προγράμματά του με τις σύγχρονες παγκόσμιες προκλήσεις, όπως η περιβαλλοντική κρίση, η ψηφιακή εξέλιξη και η διαπολιτισμικότητα. Σε αυτό το πλαίσιο, το τετραετές Πρόγραμμα Δημοτικής Εκπαίδευσης προσφέρει μια πολυδιάστατη μόρφωση που εκτείνεται από τις ανθρωπιστικές επιστήμες και τις τέχνες έως τα πεδία STEM και την ψυχολογία. Οι φοιτητές εκπαιδεύονται να σχεδιάζουν διδασκαλίες προσαρμοσμένες στις ανάγκες και το μαθησιακό στυλ κάθε παιδιού, ενώ παράλληλα ενθαρρύνονται να αυτοαξιολογούνται και να επιδιώκουν τη διαρκή επαγγελματική τους εξέλιξη. Με μια δομή που ισορροπεί απόλυτα ανάμεσα στην ακαδημαϊκή θεωρία και την πρακτική εφαρμογή, το πρόγραμμα προετοιμάζει τους αποφοίτους του για άμεση εργοδότηση στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, αλλά και σε οργανισμούς τυπικής και μη τυπικής μάθησης, θέτοντας ταυτόχρονα τις βάσεις για ανώτερες μεταπτυχιακές σπουδές.
Οι κύριοι στόχοι του προγράμματος συνοψίζονται ως εξής:
Υποχρεωτικά μαθήματα:
Ο φοιτητής πρέπει να συμπληρώσει επιτυχώς 208 ECTS, από την ακόλουθη λίστα μαθημάτων:
| No. | Κωδικός | Όνομα | ECTS | Ώρες / Εβδ. |
|---|---|---|---|---|
| 1 | PEART101 | Τέχνη Ι στο ∆ηµοτικό Σχολείο | 5 | 2 |
| 2 | PEART301 | Τέχνη ΙΙ - Η Τέχνη και η ∆ιδακτική της στο ∆ηµοτικό Σχολείο | 6 | 3 |
| 3 | PEEDL400 | Εκπαιδευτική ∆ιοίκηση και Ηγεσία στο ∆ηµοτικό Σχολείο | 6 | 3 |
| 4 | PEEDE400 | Εκπαιδευτική Αξιολόγηση στο ∆ηµοτικό Σχολείο | 6 | 3 |
| 5 | PEENG101 | Aγγλικά Ι | 5 | 2 |
| 6 | PEENG102 | Αγγλικά ΙΙ | 5 | 2 |
| 7 | PEENV100 | Ζητήµατα Αειφόρου Ανάπτυξης | 5 | 2 |
| 8 | PEENV202 | Εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφόρο Ανάπτυξη στο ∆ηµοτικό Σχολείο | 5 | 3 |
| 9 | PEGRK101 | Νεοελληνική Γλώσσα Ι | 5 | 3 |
| 10 | PEGRK102 | Νεοελληνική Γλώσσα ΙΙ | 5 | 3 |
| 11 | PEGRK300 | ∆ιδακτική του γλωσσικού µαθήµατος στο ∆ηµοτικό Σχολείο | 6 | 3 |
| 12 | PEHED200 | Το ∆ηµοτικό Σχολείο ως Συντελεστής Προαγωγής Υγείας | 5 | 3 |
| 13 | PEICE400 | ∆ιαπολιτισµική Αγωγή | 6 | 3 |
| 14 | PEISP100 | Εισαγωγή στην Παιδαγωγική Επιστήµη | 5 | 3 |
| 15 | PELIT200 | Λογοτεχνική Ανάλυση | 5 | 3 |
| 16 | PEMAT100 | Βασικές Μαθηµατικές Έννοιες στο ∆ηµοτικό Σχολείο Ι | 5 | 3 |
| 17 | PEMAT200 | Βασικές Μαθηµατικές Έννοιες στο ∆ηµοτικό Σχολείο ΙΙ | 5 | 2 |
| 18 | PEMAT300 | Η ∆ιδακτική των Μαθηµατικών στο ∆ηµοτικό Σχολείο | 6 | 3 |
| 19 | PEMED400 | Μουσειακή Αγωγή και Εκπαίδευση στο ∆ηµοτικό σχολείο | 6 | 3 |
| 20 | PEMUS300 | Η Μουσική και η ∆ιδακτική της στο ∆ηµοτικό σχολείο | 6 | 3 |
| 21 | PEPED101 | Φυσική Αγωγή Ι στο ∆ηµοτικό Σχολείο | 5 | 2 |
| 22 | PEPED301 | Φυσική Αγωγή ΙΙ - Φυσική Αγωγή και η ∆ιδακτική της στο ∆ηµοτικό Σχολείο | 6 | 3 |
| 23 | PEPSY200 | Εξελικτική Ψυχολογία | 5 | 3 |
| 24 | PEPSY400 | Παιδαγωγική Ψυχολογία | 6 | 3 |
| 25 | PESCI100 | Βασικές Έννοιες Φυσικών Επιστηµών | 5 | 3 |
| 26 | PESCI300 | Φυσικές Επιστήµες και η διδακτική τους στο ∆ηµοτικό Σχολείο | 6 | 3 |
| 27 | PERPE300 | Ροµποτική και Προγραµµατισµός στην Εκπαίδευση | 6 | 3 |
| 28 | PERSE300 | Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Έρευνας και Στατιστική Ανάλυση | 6 | 3 |
| 29 | PESED400 | Μαθησιακές ∆υσκολίες στο Παιδιά του ∆ηµοτικού Σχολείου | 6 | 3 |
| 30 | PESEP100 | Σχολική Εµπειρία Ι | 5 | 3 |
| 31 | PESEP200 | Σχολική Εµπειρία ΙΙ | 5 | 3 |
| 32 | PESEP300 | Σχολική Εµπειρία ΙΙΙ | 6 | 3 |
| 33 | PESEP400 | Σχολική Εµπειρία ΙV | 12 | 6 |
| 34 | PESTE200 | Σχολική Αποτελεσµατικότητα και Αποτελεσµατική ∆ιδασκαλία | 5 | 3 |
| 35 | PETEC200 | Εκπαιδευτική Τεχνολογία | 5 | 3 |
| 36 | PETLC300 | Η Παιδική Λογοτεχνία και η ∆ιδακτική της στο ∆ηµοτικό Σχολείο | 6 | 3 |
| 37 | PEGRK200 | Η ∆ιδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας ως ∆εύτερης / Ξένης Γλώσσας στο ∆ηµοτικό Σχολείο | 5 | 2 |
Εκπαιδευτικής επιλογής:
Ο φοιτητής πρέπει να συμπληρώσει επιτυχώς 12 ECTS, από την ακόλουθη λίστα μαθημάτων:
| No. | Κωδικός | Όνομα | ECTS | Ώρες / Εβδ. |
|---|---|---|---|---|
| 1 | PEELE120 | Προσαρµοσµένη Κινητική Αγωγή | 6 | 3 |
| 2 | PEELE121 | Υπαίθρια Μελέτη και Εκπαίδευση | 6 | 3 |
| 3 | PEELE122 | ∆ιαδικτυακά Εκπαιδευτικά Λογισµικά | 6 | 3 |
| 4 | PEELE123 | Εικαστική Έκφραση και Νέες Τεχνολογίες: Θεωρίες και Πρακτικές Εφαρµογής στην Εκπαίδευση | 6 | 3 |
| 5 | PEELE124 | Επαγγελµατική Ανάπτυξη Εκπαιδευτικών/ Επαγγελµατικές Κοινότητες Μάθησης | 6 | 3 |
| 6 | PEELE125 | ∆ιδακτική της Ιστορίας | 6 | 3 |
| 7 | PEELE126 | Πτυχιακή Εργασία Ι | 6 | 3 |
| 8 | PEELE127 | Πτυχιακή Εργασία ΙΙ | 6 | 3 |
| 9 | PEELE128 | Ζητήµατα Ειδικής Εκπαίδευσης | 6 | 3 |
| 10 | PEELE129 | Θέατρο στην Εκπαίδευση | 6 | 3 |
| 11 | PEELE130 | ∆ιδακτική των Αγγλικών στη ∆ηµοτική Εκπαίδευση | 6 | 3 |
| 12 | PEELE131 | Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης | 6 | 3 |
| 13 | PEELE132 | Μελέτη και Ενίσχυση της Φιλαναγνωσίας | 6 | 3 |
| 14 | PEELE133 | Ανάλυση συνομιλιακής διεπίδρασης στη τάξη | 6 | 3 |
Γενικής επιλογής:
Ο φοιτητής πρέπει να συμπληρώσει επιτυχώς 10 ECTS, από την ακόλουθη λίστα μαθημάτων:
| No. | Κωδικός | Όνομα | ECTS | Ώρες / Εβδ. |
|---|---|---|---|---|
| 1 | PEGED120 | Στρατηγικές Μάθησης και Μεταγνώσης | 5 | 2 |
| 2 | PEGED121 | Ελληνοκυπριακή ∆ιασπορά: Ταυτότητες και ∆εδοµένα | 5 | 2 |
| 3 | PEGED122 | Εισαγωγή στην τέχνη του θεάτρου | 5 | 2 |
| 4 | PEGED123 | Θέµατα Υγείας | 5 | 2 |
| 5 | PEGED124 | Φυσική δραστηριότητα και εναλλακτικοί τρόποι άσκησης | 5 | 2 |
| 6 | PEGED125 | Εργαλεία ∆ιαδικτύου | 5 | 2 |
| 7 | PEGED126 | Οπτική Επικοινωνία στη Σύγχρονη Εποχή | 5 | 2 |
| 8 | PEGED127 | Ισότητα και Φύλο | 5 | 2 |
| 9 | PEGED128 | Λογοτεχνία και Κινηµατογράφος | 5 | 2 |
| 10 | PEGED129 | Πρώτες Βοήθειες στη Δημοτική Εκπαίδευση | 5 | 3 |
| 11 | PEGED130 | 5 |
Μαθήματα ελεύθερης επιλογής:
Ο φοιτητής πρέπει να συμπληρώσει επιτυχώς 10 ECTS από μαθήματα που μπορούν να θεωρηθούν ως ελεύθερης επιλογής. Ως μάθημα ελεύθερης επιλογής θεωρείται κάθε μάθημα που προσφέρεται από άλλο Τμήμα, στο οποίο ο/η φοιτητής/τρια έχει το δικαίωμα να εγγραφεί.
Total: 240
To Frederick University είναι αναγνωρισμένο από τον ΔΟΑΤΑΠ ως ομοταγές με τα Ελληνικά ΑΕΙ..
Ο/η ενδιαφερόμενος/η φοιτητής συμπληρώνει την φόρμα ενδιαφέροντος για δωρεάν ενημέρωση στην παρούσα ιστοσελίδα. Στη συνέχεια, ακολουθεί επικοινωνία και ενημέρωση από Ακαδημαϊκό σύμβουλο του Πανεπιστημίου.
Έπειτα, συμπληρώνεται η αίτηση εισδοχής του Πανεπιστημίου και αποστέλλεται ηλεκτρονικά μαζί με τα απαραίτητα δικαιολογητικά, για τα οποία ενημερώνεστε από τον Ακαδημαϊκό σύμβουλο, στο in**@*******an.gr για να ξεκινήσει η διαδικασία αξιολόγησης της αίτησης του υποψηφίου.
Η διαδικασία αξιολόγησης της αίτησης γίνεται χωρίς κανένα κόστος!
Το πανεπιστήμιο αξιολογεί τον φάκελο του υποψηφίου και προχωράει στην αποστολή αποδοχής ή μη της αίτησης εγγραφής.
Σε περίπτωση που το πανεπιστήμιο αποδεχτεί το φοιτητή, αυτός καλείται να πραγματοποιήσει την κατάθεση της 1ης δόσης (Προκαταβολή) των διδάκτρων.
Ακολούθως του αποστέλλονται όλα τα σχετικά στοιχεία και αναλυτικές πληροφορίες για την έναρξη της φοίτησής του.
Για περισσότερες πληροφορίες, μπορείτε να συμπληρώσετε τα στοιχεία σας στην φόρμα για δωρεάν ενημέρωση ή να επικοινωνήσετε μαζί μας στο 2168001555.
Σπούδασε σε ένα πανεπιστήμιο με διεθνή προσανατολισμό, υψηλά ακαδημαϊκά πρότυπα και πρακτική προσέγγιση στη γνώση.
Πτυχία με διεθνή προσανατολισμό και αναγνώριση, σχεδιασμένα με βάση σύγχρονα ακαδημαϊκά πρότυπα και τις ανάγκες της αγοράς εργασίας.
Ενημέρωση και καθοδήγηση για διαδικασίες αναγνώρισης, ώστε να προχωράς με σιγουριά στο επόμενο βήμα των σπουδών ή της καριέρας σου.
Υποστήριξη από ακαδημαϊκούς και συμβούλους σπουδών, με στόχο να οργανώνεις σωστά τη φοίτηση και να πετυχαίνεις τους στόχους σου.
Επιλογή γλώσσας φοίτησης ανάλογα με το πρόγραμμα και τις ανάγκες σου, για να σπουδάζεις με άνεση και να ενισχύεις το διεθνές σου προφίλ.
Σύγχρονη ύλη, πρακτικές εφαρμογές και projects που καλλιεργούν δεξιότητες, κριτική σκέψη και επαγγελματική ετοιμότητα.
Μελετάς όπου και όταν σε εξυπηρετεί, με οργανωμένο υλικό και υποστήριξη, ώστε να συνδυάζεις σπουδές, εργασία και καθημερινότητα.
